为扎实推进绵阳市南街小学与昭觉县新城镇南坪第二中心小学结对帮扶工作，深化教研赋能，实现双向成长，近日上午，两校依托智联体平台，开展线上直播结对帮扶教研活动。

本次活动围绕“精研课堂教学，优化课堂评价”这一主题，充分发挥南街小学语文 “明” 师工作室的辐射引领作用，以课例展示、专题分享、讲座交流的形式，聚焦课堂提质与课堂激励评价策略共享，着力提升两校教师课堂教学与综合育人水平。

活动正式开启，首先由南街小学青年教师黄海燕带来数学课《搭配问题》课例展示。课堂立足日常教学实际，完整呈现教学设计、课堂组织、师生互动等教学全过程，为结对学校教师提供了可参考借鉴的常态课堂范例，助力教师优化课堂教学设计，夯实教学常规，提升课堂实效。

课例观摩结束后，进入语文课堂评价专题分享环节。在南街小学语文“明“师工作室付丽华老师的组织下，工作室成员立足一线教学真实场景，分享接地气、可落地复制的课堂评价实操经验。

李慧老师带来《积极心理学赋能小学语文课堂评价语》分享，结合积极心理学视角，阐述巧用课堂评价语言呵护学生学习自信、激发学生内在学习动力的实践路径。

周丽娟老师作《妙用激励语言，赋能少年成长》交流，紧扣小学各学段学生认知发展特征，介绍低、中、高段差异化激励语言的设计思路与课堂运用方法，落实因材施教的育人要求。

杨蕾老师分享《跳出语言局限，看见评价全貌》，倡导老师们跳出评判对错的单一语言评价模式，从学习习惯、思维过程、小组合作表现等多个角度，运用多种方式，构建全方位的课堂评价体系。

最后，南街小学语文“明”师工作室牵头人付丽华老师带来专题讲座《把教研沉进课堂的烟火里》。付老师结合前面几位老师的评价实践案例，从校本教研实施层面，分享围绕真实课堂问题开展学校教研的实施方式和路径，为南坪二小语文教研的组织开展提供参考思路。

本次线上联合教研，既有鲜活的课堂示范，也有多维度的经验输出，搭建起两校教师互通互学的交流桥梁。两校将以本次教研为契机，持续深化线上教研对接，互学互鉴，更新育人理念，沉淀共享优质教学资源，实现两校教师双向成长，共同提高教育教学质量。

绵阳市南街小学       丁 洁